quarta-feira, 19 de agosto de 2015

Dia de colher e comer alface chicória produzidas na escola

As alfaces e chicórias plantadas pelos educadores na Reunião de Formação Continuada do mês de junho foram muito bem cuidadas pelas crianças durante dois meses. Nenhuma folhinha foi arrancada. Esse respeito que as crianças demonstraram, convivendo diariamente no pátio com as plantinhas é o primeiro ponto a destacar nessa atividade. Chegou o dia da colheita e a turminha do Maternal 1 foi escolhida para esta tarefa. Foi uma festa. A Manuela quis contar os vasinhos. Depois ficou super atenta a tudo que estava sendo feito pelos demais colegas, que, um a um, colheu um pezinho de alface e o colocou na bacia. Cumprida essa etapa, as crianças do Jardim B foram escaladas para a limpeza das verduras. Primeiro desfolharam as alfaces, livrando-se das raízes e da terra, que foi devolvida à composteira. Depois, fizeram uma pré-lavagem, retirando a terra que ficou grudada nas folhas com muito cuidado e atenção. Tudo limpo, o material foi entregue à estagiária de Nutrição, Camila e à cozinheira Lúcia, que se encarregaram da higienização conforme o padrão da escola. Salada pronta, as crianças se sentiram felizes em degustar uma pequena amostra da salada produzida na escola.
Veja mais fotos nos álbuns:

Maternal 1 colhendo alfaces para o almoço

Jardim B limpando os alfaces para o almoço

Depois de Colher e limpar, hora de comer alfaces produzidos na escola

Equipe da Lelê vence a gincana

Depois de um mês de muita agitação na escola, a Equipe da Lelê foi a vencedora da gincana interturmas promovida na escola com o objetivo de envolver os educadores, as crianças e as famílias na preparação da quermesse, a nossa Festa Junina fora de época. A Equipe da Lelê, do grupo etário do Maternal 1, dividiu a liderança com a Equipe Leãozinho da Floresta Encantada, do Berçário e com a Equipe do Saci, do Maternal 2, que se revezaram na primeira posição ao longo da disputa. Tarefas culturais e de arrecadação de brindes para a festa, além das tarefas finais, que envolviam apresentações de dança e teatro.
Casa cheia, muita comida gostosa, brincadeiras com muitos brindes, o tradicional brechó e muita alegria de adultos e crianças marcaram o dia.
Ao final da tarde foi anunciado o resultado da gincana que levou em conta, entre outros fatores, o número de pessoas caracterizadas de caipira que participaram da apresentações de cada equipe. Fica aqui um agradecimento aos educadores que se empenharam para o sucesso da festa e às famílias que contribuíram com os brindes e a presença na festa. Uma lembrança especial às colegas da cozinha, que trabalharam bastante e sempre com bom humor na confecção de saborosos bolos e salgados.
Mais fotos no álbum.













quarta-feira, 12 de agosto de 2015

Gincana movimenta as famílias na preparação da Festa da Floresta

A disputa por pontos através da realização de tarefas agita a escola no período de 15 de julho até 15 de agosto. As equipes constituídas pelos educadores, crianças e familiares de cada grupo etário, correm atrás da premiação em dinheiro, que será distribuída entre as turmas proporcionalmente à pontuação de cada equipe. Além disso, a equipe que conquistar o primeiro lugar ganha um prêmio extra. A verba para premiação virá da arrecadação da festa que será realizada neste sábado, 15 de agosto, quando se encerra a gincana. O Regulamento da Gincana foi elaborado pelo Conselho Escolar, que coordena a Gincana.
A EMEI da Vila Floresta ao realizar a Gincana Interturmas tem por objetivos proporcionar motivação e integração entre os educadores, os educandos e seus familiares durante a preparação e realização da Festa na Floresta, vivenciar e socializar práticas referentes à cultura brasileira e fomentar a prática da colaboração de toda comunidade escolar na construção coletiva de um evento do calendário cultural da Escola. As Equipes estão realizando tarefas culturais (ornamentação da sala, dos espaços escolares e apresentações artísticas), de arrecadação de produtos (gêneros e brindes para a festa), e tarefas finais (realizadas no dia da festa). São pontuadas apenas as tarefas concluídas nas datas previstas.
Cada Equipe tem um  Mascote que faz alusão a um tema da floresta ou do folclore brasileiro. Assim, Leãozinho, Lelê, Saci, Macaco e Curupira estão presentes com muita intensidade no dia a dia das crianças. A Lelê, mascote do grupo do Maternal 1, é inspirada no livro "Os Cabelos da Lelê", que estava sendo trabalhado com as crianças no período do lançamento da Gincana.
Cada Equipe terá autonomia para decidir o que fazer com a verba da premiação, que deverá ser utilizada em benefício das crianças da turma. Há projetos de realização de passeios e compra de brinquedos para as salas.
O encerramento da Gincana ocorrerá na festa deste sábado, quando as equipes cumprirão as Tarefas Finais, que consistirão em apresentações das Equipes (música, teatro, dança). As Equipes serão pontuadas pelo número de pessoas que conseguirem envolver nessa apresentação, e a pontuação levará em conta a presença e participação das pessoas caracterizadas como caipiras. A disputa está aberta e como os critérios preveem pontuação crescente, a definição da classificação somente ocorrerá no dia 15, com a realização das tarefas finais.
Equipe Leãozinho da Floresta Encantada (B2)

Equipe da Lelê (M1)

Equipe do Saci (M2)

Equipe da Floresta (JA)

Equipe Curupira (JB)

quinta-feira, 2 de julho de 2015

Uma coleção de fotos das mamães em atividades na escola

Reunimos em um só lugar todos os álbuns de fotos das atividades realizadas pelas mamães, avós, titias, papais e avôs que participaram das homenagens e brincadeiras com nossas crianças organizadas pelos diferentes grupos etários da escola durante o mês de maio.
Reveja as fotos aqui.

terça-feira, 30 de junho de 2015

Crianças do Jardim A enviam cartas utilizando o serviço dos Correios

As pessoas queridas das crianças do grupo etário do Jardim A já estão recebendo em suas casas as cartinhas postadas por elas na loja dos Correios do bairro. Essa atividade é a culminância de uma das temáticas do projeto da turma, conduzido pela professora Michelle Dutra com o apoio da monitora Andrelize Esteves e da estagiária Amanda Feijó, que se somou ao grupo no mês de junho.
A professora Michelle explica que temática "Estudo do Meio" faz parte do Projeto "Eu, meu mundo, os contos e as histórias" que norteia o trabalho da equipe. O projeto iniciou com uma contação de história a partir da leitura do livro: "Viviana Rainha do Pijama" do autor Stewe Web. A partir dessa leitura, foi possível destacar fatos que envolveram uma movimentação em relação ao estudo do meio, endereços, mapas (Mundi/Brasil/RS), assim como dos animais apresentados na história, seus hábitos, costumes, preferências, onde vivem, como são esses lugares, se vivem na terra, água ou ar... interligado aos interesses, gostos e vivências de cada criança presente.
Michelle relata a realização de pesquisa em casa com ilustrações de animais para que as crianças relatassem para os colegas como foi tal dinâmica em casa: quem ajudou, por que da escolha dos animais e se estes lembravam os destacados na história (oralidade) e quantos havia no conto (estudo da quantidade)...
As crianças realizaram também atividades envolvendo o uso e contorno de mapas, a colagem do quebra-cabeça do mapa individual, montagem de um mapa gigante (papelagem) em círculo no chão, de forma que cada um participasse da montagem, seguindo o ordenamento dado pela sequência numérica das placas anteriormente distribuídas. O "Globo Terrestre" foi utilizado em círculo, para que as crianças pudessem explorar, questionar e analisar o que estavam conhecendo, lembrando a personagem que fez uso dos mapas, globos e meios de comunicação, para descobrir o endereço dos seus amigos...
Durante as leituras, as crianças se interessaram pelas correspondências enviadas pela personagem Viviana, e as respostas dos seus amigos também por cartas. Desse interesse surgiu a proposta de escreverem cartas para pessoas queridas. Elas construíram um desenho bem bonito e o próprio envelope para a postagem. As famílias informaram os endereços das pessoas escolhidas.
Como continuidade da temática Estudo do Meio, o grupo fez um passeio na comunidade, para observação das ruas, comércio, placas, praças, entre outros, características do bairro. Foi construído um mapa do entorno da escola com desenho em painel realizado pelo grande grupo, junto às falas e fatos pertinentes, lembrados pelas crianças. Neste painel, foi deixado que cada um explorasse o que lembrava em meio aos traços e destaques desenhados no painel...

A turma do Jardim A se divertiu na “Festa do Pijama" evento inspirado nas aventuras da personagem Viviana. As crianças trouxeram seus pijamas, e juntos participaram de toda a organização da festa, desde a arrumação da sala com balões, mesa de aniversário, decoração com as palavras Feliz Aniversário, o uso da quantidade de velinhas referentes ao aniversário das crianças neste ano, o número 5, com procura dos colegas que já haviam comemorado seus aniversários e destaque no bolo para a quantidade de velinhas, sendo estas contadas em sequência com ajuda das crianças.Foi realizado um desfile do "Pijama Legal", do qual todos participaram com uso de uma "coroa", lembrando-se o ocorrido na festa da personagem... O bolo de maçã flocado foi elaborado com receita saudável, em oficina no turno da manhã, com auxílio das pessoas envolvidas na nutrição da escola.

A professora Michelle destaca como momento importante a ida até a loja dos Correios na Avenida Assis Brasil para enviar as "cartinhas". Era uma forma a vivenciar o uso dos serviços de entrega das correspondências das pessoas em geral. Fizemos mais uma caminhada pela comunidade, até a chegada ao Correio. Observamos as ruas, as esquinas, as placas de avisos, as árvores frutíferas que estavam no caminho e que frutas seriam, se essas faziam parte da nossa alimentação de casa ou na escola... o movimento dos carros, as sinaleiras e quando podíamos ou não atravessar, a chegada na loja do correio e de como deveríamos nos apresentar no ambiente em sociedade. 

Na volta, deixamos espaço para o brinquedo na praça "Arco Verde", local próximo à escola...fechando a temática "Estudo do Meio". As crianças se divertiram nos brinquedos e jogaram bola na quadra, até o retorno à escola. E complementa: Não esquecendo a abertura para a participação dos familiares, que pudessem acompanhar nossa caminhada e no cuidado com o grupo.                                    







sábado, 27 de junho de 2015

Jardim A produz coletivamente uma cortina para a enfeitar a "cozinha"

Sexta-feira foi dia de pintura coletiva no Jardim A, onde juntas, as crianças coloriram, desenharam e produziram coletivamente uma cortina que enfeitará a cozinha da turma. Segundo a monitora Andrelize, que coordenou a atividade, “esta cortina servirá para montarmos mais um ambiente na sala. para que as crianças possam brincar, imitar, criar e imaginar o que quiserem. Pintamos nossa cortina no pátio, pois o sol estava convidativo e agradável. Tivemos a ajuda de alguns colegas do Maternal 2 que adoram a bagunça com tinta”. 

Andrelize justifica ação com base na literatura com a citação “Valorizamos o espaço devido o seu poder de organizar, de promover relacionamentos agradáveis, entre pessoas de diferentes idades, de criar um ambiente atraente, de oferecer mudanças, de promover escolhas e atividades, e o seu potencial para iniciar toda espécie de aprendizagem social, afetiva e cognitiva. Tudo isso contribui para uma sensação de bem-estar e segurança nas crianças. Também pensamos que o espaço deve ser uma espécie de aquário que espalhe as ideias, os valores, as atitudes e a cultura das pessoas que vivem nele.” (Malaguzzi, 1984).
Foi este educador italiano quem constituiu um princípio de ensino em que não existem as disciplinas formais e que todas as atividades pedagógicas se desenvolvem por meio de projetos. Estes projetos, no entanto, não são antecipadamente planejados pelos professores, mas, surgem através das idéias dos próprios alunos, e são desenvolvidos por meio de diferentes linguagens. O ensinamento que sustenta todo esse princípio, é a Pedagogia da Escuta, que foi sistematizada pelo educador italiano. Esta abordagem se vincula a tudo o que a linguagem visual pode apresentar.Enquanto parte da turma do Jardim A pintava o pano para produzir a cortina, a estagiária Amanda conduzia uma atividade paralela com outro grupo de crianças da turma e com coleguinhas do Maternal 2 que estavam no pátio. 
“E foi valorizando as criações das crianças, e incentivando a criatividade de cada uma que realizamos a pintura coletiva com o Jardim A. E sem esquecer que um dos nossos propósitos é que juntos organizemos nossa cozinha e que as crianças tenham a sensação de bem-estar ao brincarem no “nosso ambiente”, conclui a educadora.  

quarta-feira, 24 de junho de 2015

Calendário Escolar 2015

Embora ainda não aprovado oficialmente pela SMED, o Calendário Escolar 2015, elaborado pela escola e aprovado na Assembléia Geral da Comunidade no dia 10 de março, está sendo seguido na escola.
Aguardávamos a publicação no site da SMED para divulgar no blog. Tendo em vista que estamos na metade do ano e ainda não há uma posição oficial da mantenedora, e a determinação, após a greve dos servidores municipais, ocorrida em maio, de que todos os calendários deverão sofrer alteração prevendo a compensação dos dias parados, resolvemos publicar o calendário, conforme aprovado na assembléia da comunidade. Quando forem aprovados os ajustes decorrentes da greve faremos nova comunicação.
Desde já adiantamos que a Festa de São João, inicialmente prevista para 11 de julho será adiada em função de uma atividade da Smed (curso de educadores) na mesma data.
A reunião do conselho Escolar de 06 de julho analisou a proposta de alteração do Calendário Escolar prevendo a reposição de três dias de greve dos servidores municipais ocorrida em junho. A compensação acontecerá nos nos dias 04 de setembro, 2 de outubro e 4 de dezembro, datas inicialmente previstas como de Formação de Educadores que serão realizadas em sábados. A Festa Junina foi proposta para 15 de agosto.
A nova proposta de calendário está assim formulada:


  • Fevereiro
03/02 – Início das atividades com educadores (Planejamento)
04-06/03 - Entrevistas com as famílias
09/02 – Início das atividades com crianças antigas
16/02 - Ponto facultativo
17/02 - Feriado de Carnaval
18/02 - Ponto Facultativo (M)

  • Março
04/03 – Início das atividades com crianças novas
04/03 – Feriado de Carnaval
05/03 – Ponto Facultativo (M) / Planejamento
06 e 07/03 – Entrevistas e reuniões com as famílias
10/03 – Assembléia para aprovação do Calendário Escolar
26/03 - Reunião com Pais e Encontro de Formação de Educadores

  • Abril
02/04 – Quinta-feira Santa Ponto Facultativo (T)
03/04 – Feriado de Sexta-Feira Santa
21/04 – Feriado de Tiradentes
24/04 – Encontro de Formação de Educadores

  • Maio
01/05 – Feriado do Dia do Trabalhador
12/05 – Formação Escolar – Educação Infantil / SMED
16/05 – Mutirão de revitalização do espaço escolar (adiado em função da greve)

  • Junho
04/06 – Feriado de Corpus Christi
19/06 – Encontro de Formação de Educadores

  • Julho
03/07 – Encontro de Formação de Educadores
11/07 – Festa de São João (adiada para 15/10)

  • Agosto
07/08 – Reunião com Pais e Encontro de Formação de Educadores
15/08 – Festa de São João
  • Setembro
04/09 – Reposição de greve (Encontro de Formação de Educadores transferido para 12/09 - sábado)
07/09 - Feriado da Independência do Brasil
12/09 - Encontro de Formação de Educadores de setembro
19/09 – Festa Farroupilha
20/09 -  Feriado da Revolução Farroupilha (Domingo)
26/09 - Encontro de Formação de Educadores de outubro
  • Outubro
02/10 – Reposição de greve (Encontro de Formação de Educadores antecipado para 26/09 - sábado)
12/10 – Feriado de Nossa Senhora Aparecida
17/10 - Atividade Integradora - Festa da Família
28/10 – Ponto Facultativo / Dia do Funcionário Público

  • Novembro
02/11 - Feriado de Finados
07/11 - Atividade Integradora - Feira do Livro
*/11 – Encontro de Formação de Educadores – Educação Infantil SMED

  • Dezembro
04/12 – Reposição de greve (Encontro de Formação de Educadores transferido para 19/12 - sábado)
19/12 - Entrega de Avaliações e Encontro de Formação de Educadores
22/12 - Reunião com pais - Entrega de Registros de Acompanhamento das crianças
23/12 – Último dia de atividades com crianças
24/12 -  Ponto Facultativo (T)
25/12 – Feriado de Natal
30/12 - Último dia com educadores
31/12 - Ponto Facultativo (T)

  • *Obs.: Data a ser agendada pela Educação Infantil / SMED.